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教育知識與能力

教師資格證考試《中學教育知識與能力》歷年核心考點:基礎教育課程改革

作者:小文  來源:安徽教師考試網  日期:2021-11-18 13:14:05 閱讀次數:

教師資格證考試《中學教育知識與能力》歷年核心考點:基礎教育課程改革由安徽教師考試網整理發布,歡迎關注安徽教師考試官方微信(公眾號:jszycn),免費下載筆試、面試備考資料。

  一、基礎教育課程改革的理念

  (一)基本理念

  第一,三維目標觀,即教學的目標是知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標。

  第二,綜合課程觀,課程的設置要更加綜合,體現整體性、開放性、動態性,培養學生綜合的視角和綜合的能力,以適應科學技術既分化又綜合的現實。

  第三,內容聯系觀,即課程內容的教學,要努力與社會生活相聯系,與學生已有的經驗相聯系,加強教學內容的“生活化”,使學習更有意義。

  第四,學習方式觀,強調自主、合作、探究的學習方式,培養學生的自主性、合作性、創造性,使學生適應社會發展的需要。

  第五,發展評價觀,重視學習的過程評價,通過評價發揮促進學習的作用,而不是檢查驗收的作用。

  第六.校本發展觀。從學校的實際情況和學生的實際情況出發,開發校本課程,增強學生的選擇性,促進學校、教師、學生的特色發展。

  (二)核心理念

  新課程改革的核心理念是教育以人為本.即“一切為了每一位學生的發展”

  二、基礎教育課程改革的目標

  (一)新課程改革的總目標

  《基礎教育課程改革綱要(試行)》提出了新課程的培養目標:

  新課程的培養目標應體現時代要求,要使學生具有愛國主義和集體主義精神,熱愛社會主義,繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統;具有社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀;具有社會責任感,努力為人民服務;具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識;具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法:具有健壯的體魄和良好的心理素質,養成健康的審美情趣和生活方式.成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

  (二)新課程改革的具體目標

  1.實現課程功能的轉變

  2.體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性

  3.密切課程內容與生活和時代的聯系

  4.改善學生的學習方式

  5.建立與素質教育理念相一致的評價與考試制度

  6.實行三級課程管理制度

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