幼兒情緒的發展（三）由安徽教師考試網整理發布，歡迎關注安徽教師考試官方微信(公眾號：jszycn)，免費下載筆試、面試備考資料。
一、幼兒情緒的培養
(一)創設良好的育人環境，培養幼兒良好的情感
教師和家長在日常生活中以身作則，為孩子的成長創造一個良好和諧的氛圍，培養其積極的情感。教育過程中堅持科學的教養方式，做到嚴格要求與尊重愛護相結合。
(二)充分利用各種活動培養幼兒的情感
情感是在具體的活動中產生的，因此，教師要善于利用各種活動來培養幼兒的情感。
(三)成人的情緒自控
家長與教師是幼兒成長過程中的導師，是幼兒模仿與學習的對象。成人要給幼兒以愉快、穩定的情緒示范和感染，應避免喜怒無常，不過分溺愛也不吝惜愛。當幼兒犯錯誤或鬧情緒時，首先應克制自己的情緒，理智冷靜地對待每個幼兒的情緒與態度。
二、正確疏導幼兒的不良情緒
(一)轉移法
轉移法是指通過轉移孩子的注意力的方式控制幼兒的情緒。
(二)冷卻法
冷卻法是指孩子情緒十分激動時，可以采取暫時置之不理的辦法，孩子自己會慢慢地停止哭喊。
(三)消退法
對孩子的消極情緒可以采用條件反射消退法，它是指對原先可接受的某種行為的撤銷。比如，有個孩子上床睡覺要母親陪伴，否則哭鬧。母親只好每晚陪伴。后來父母親商量好，采用消退法，對他的哭鬧不予理睬，孩子第一天晚上哭了整整50分鐘，哭累了也就睡著了。第二天只哭了15分鐘。以后哭鬧時間逐漸減少，最后不哭也安然入睡了。
三、教會孩子調節自己的情緒表現
(一)反思法
反思法是指讓孩子想一想自己的情緒表現是否合適。
(二)自我說服法
小朋友初入園，由于要找媽媽而傷心地哭泣時，可以教他自己大聲說：“好孩子不哭”。孩子起先是邊說邊抽泣，以后漸漸地不哭了。孩子和小朋友打架，很生氣時，可以要求他講述打架發生的過程，孩子會越講越平靜。
(三)想象法
想象法是指遇到困難或挫折而傷心時，想象自己是“大姐姐”、“大哥哥”、“男子漢”或某個英雄人物等等。隨著兒童年齡增長，在正確的引導和培養下，孩子能學會恰當地調節自己的情緒和情緒的表現方式。
【試題示例】
1.【單選】當孩子情緒十分激動，又哭又鬧時，有經驗的幼兒教師和媽媽常常采取暫時置之不理的辦法，結果孩子自己會慢慢停止哭鬧。這種幫助孩子控制情緒的方法是( )。
A.轉移法 B.自我說服法
C.反思法 D.冷卻法
1.【答案】D
【解析】當孩子情緒十分激動，又哭又鬧時，有經驗的幼兒教師和媽媽常常采取暫時置之不理的辦法，結果孩子自己會慢慢停止哭鬧。這種幫助孩子控制情緒的方法是冷卻法。故本題選D。
2.【單選】有經驗的老師和媽媽對孩子不良的情緒表現，不是簡單地批評、訓斥，而是讓孩子想一想自己的情緒表現是否合適。這種教育孩子調節自己情緒的技術或方法是( )。
A.想象法 B.自我說服法
C.轉移法 D.反思法
2.【答案】D
【解析】這種教育孩子調節自己情緒的技術或方法是反思的一種方式。故本題選D。
3.【單選】媽媽對正在大哭的幼兒說：“看這里這么多的淚水，我們正缺水呢，快來接吧。”這時媽媽真的拿來一個杯子，幼兒破涕為笑了。這種控制情緒的方法是( )。
A.轉移法 B.消退法
C.冷卻法 D.想象法
3.【答案】A
【解析】轉移法指以轉移孩子注意力的方式進行孩子情緒的調節，題干中媽媽看見孩子哭鬧，用杯子接水，正是轉移了孩子的注意力，屬于轉移法。故本題選A。
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