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綜合素質

教師資格國考小學《綜合素質》模擬題及解析(5)

作者:小文  來源:安徽教師考試網  日期:2021-12-02 16:32:03 閱讀次數:

教師資格國考小學《綜合素質》模擬題及解析(5)由安徽教師考試網整理發布,歡迎關注安徽教師考試官方微信(公眾號:jszycn),免費下載筆試、面試備考資料。

  一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

  1.一位教師走上講臺,發現講桌上放著一張字條,上面工工整整地寫著:“老師,你以為當老師就可以壓制學生嗎?你高昂著頭,鐵青著臉,像個活閻王,但是有誰能服你呢?”落款是:“讓你最討厭,等待你處罰的學生”。下列處理方式最恰當的一項是( )。

  A.向學生訴苦

  B.不予理睬,繼續課堂教學

  C.稍作停頓,批評訓斥學生

  D.在班上宣讀了信的內容,并檢討自己平時工作方法的粗暴,感謝這位同學給自己敲了警鐘

  2.一位政治老師,誤把“事物是普遍聯系的”表述成“世界上任何兩個事物都是有聯系的”。下列處理方式,最恰當的-項是( )。

  A.礙于面子,將錯就錯,不加糾正

  B.及時對學生說:“你們好好想一想,老師剛才講得對嗎?”

  C.重新說一遍

  D.快下課的時候再講解

  3.把育人為本作為教育工作的根本要求不包括( )。

  A.堅持德育為先,把社會主義核心價值觀體系融入國民教育全過程,引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀

  B.全面推進素質教育,面向全體學生,以育人為根本,以提高學生素質為目標,以促進學生全面發展為宗旨,為人的終身學習和終身發展服務

  C.以學生為主導,以教師為主體,充分發揮學生的主動性

  D.全面提高國民素質,努力造就一批拔尖創新人才

  4.心理學家指出,父母應該重視兒童0到3歲這個年齡段,這個年齡段是很多基本能力形成的重要時期。心理學家的話體現了個體身心發展存在的( )。

  A.互補性 B.階段性 C.不平衡性 D.個別差異性

  5.盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏,這說明了人的身心發展具有( )。

  A.順序性 B.不平衡性 C.互補性 D.個別差異性

  6.某寄宿小學派車接送學生,途中有學生提出要上廁所,司機在路邊停車5分鐘,5分鐘過后,司機沒有清點人數就將車開走。小學生王某從廁所出來發現車已經開走,急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地,將門牙跌落三顆。王某的傷害由( )承擔責任。

  A.司機負責

  B.某寄宿學校負責

  C.司機和某寄宿學校共同負責

  D.司機和王某共同負責

  7.根據我國《幼兒園工作規程》,( )不屬于幼兒教師的職責。

  A.學期(或學年)初做好本班收費工作

  B.觀察分析記錄幼兒發展情況

  C.與家長保持經常聯系

  D.定期向園長匯報工作

  8.1996年頒布的《幼兒園工作規程》中明確規定幼兒園教育要以( )為基本活動,寓教育于各項活動中。

  A.跳舞 B.游戲 C.唱歌 D.識字

  9.《中華人民共和國義務教育法》指出,教育教學應當做到兩個“全”,即( )。

  A.全面普及義務教育,全面掃除青壯年文盲

  B.全面進行教育改革,全面發展職業教育

  C.全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質量

  D.全面發展,面向全體

  10.按照《中華人民共和國教師法》的規定,侮辱、毆打教師的,根據不同情節,不應該采取下列哪項措施?( )

  A.給予行政處分或者行政處罰

  B.造成損害的,責令賠償損失

  C.情節嚴重,構成犯罪的,依法追究刑事責任

  D.說服教育

  【參考答案】

  1.D

  【解析】虛心、寬容是處理課堂偶發事件的心理基礎,寬容在處理偶發事件中的作用是極富藝術性的,寬容不是軟弱無能,不是無原則地遷就,教師要使學生在心靈深處反省,要使學生體會到教師的仁厚和良苦用心,應給予學生更多的愛心和理解,促使學生自我反省、自我教育。讓學生體會到老師的虛心、寬容,從而形成和諧的師生關系。綜合比較四個選項,D項比較符合題干情境。故本題選D。

  2.B

  【解析】教師如果礙于面子,將錯就錯,不加糾正,會直接導致錯誤的教學。但如果能夠“借”錯生智,來個將“錯”就“措”,卻不失為一種良好的教學機智。B項符合教育教學機智的要求。故本題選B。

  3.C

  【解析】以人為本的教育觀要求在具體的教育工作中以學生為主體,以教師為主導,充分發揮學生的主動性,把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點,關心每一個學生,為每個學生提供適合的教育。本題是反向選擇。故本題選C。

  4.C

  【解析】教育要遵循兒童身心發展的不平衡性規律,要適時而教,即要在兒童發展的關鍵期或最佳期及時地進行教育。故本題選C。

  5.C

  【解析】互補性指的是個體某一方面機能的缺失可以通過其他方面的超常發展得到補充。盲人的觸覺、聽覺超常發展從而彌補了視覺機能缺失,這一現象體現了個體身心發展的互補性規律。故本題選C。

  6.B

  【解析】寄宿學校既然承擔接送學生的任務,就有義務保障每個學生的安全,材料中,司機停車5分鐘后,并沒有檢查學生人數就將車開走,沒有盡到應有的管理學生的義務,導致王某收到傷害,王某的傷害責任應該由寄宿學校承擔,司機雖然也有過錯,然而,司機履行的行為屬于履行自己職責的行為,代表學校,故學校應該承擔責任。故本題選B。

  7.A

  【解析】學期(或學年)初做好本班收費工作,不屬于幼兒教師的職責,是幼兒園的職責。故本題選A。

  8.B

  【解析】《幼兒園工作規程》中明確規定:“幼兒園教育要以游戲為基本活動。”故本題選B。

  9.D

  【解析】《中華人民共和國義務教育法》第三十四條規定,教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點,面向全體學生,教書育人,將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中,注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力,促進學生全面發展。結合題干,故本題選D。

  10.D

  【解析】根據《中華人民共和國教師法》第三十五條規定,侮辱、毆打教師的,根據不同情況,分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的,責令賠償損失;情節嚴重,構成犯罪的,依法追究刑事責任。故本題選D。

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