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一、考點概述
結構化問題近些年在各地的教招面試考察中常有涉及，主要考查考生的語言組織、邏輯思維、專業能力、專業知識等方面的能力?？荚嚨膬热菘傮w上可以分為兩大類，認知類與實踐類，其中認知類包括了自我認知、教育觀點、時政要點等內容。實踐類包括保育、教育、人際交往、應急應變等問題。在進行結構化回答時，我們要做到有話可說、言之有理、語言表達通順流暢。因此接下來為大家進行實踐類問題的思路點撥。
二、考題示例
我國你最喜愛的教育家是誰?為什么?
三、思路點撥
此類題目屬于結構化中的認知類的問題，主要考查考生對教育類的熱點現象、政策法規、名人名言、專業知識等內容的看法、觀點和意見。作答思路如下：
1.明確問題——是什么?
2.具體闡述——有什么?
3.點題升華——怎么做?(聯系幼兒園實際工作)
四、示范作答
1.明確問題，表明觀點
我最喜愛的教育家是孔子，他曾被尊稱為“天縱之圣”“天之木鐸”，是儒家學派的創設人。他的思想也對我產生了非常大的影響，我印象極深的有以下幾點：
2.具體闡述
(1)孔子提出了“性相近，習相遠也”，表明了人的先天素質是相近的，人與人之間的個體差異受到了后天教育以及環境的影響，強調了教育的重要作用。因此人人都應該接受教育，并提出了“有教無類”，讓生活在各個階層的人民都有受教育的機會。也對我們當今的教育指明了方向，做出了指導，告訴我們教育要面向全體幼兒，做到教育的公平平等。
(2)孔子還提出了“因材施教”的方法，通過對不同學生的了解，采取有針對性的教育方法。尊重不同學生之間存在的個體差異，并結合個體差異靈活調整教育方式，也培養出了非常多出色的人才，桃李滿天下。同時孔子的思想也與我們教育過程中提出的尊重幼兒個體差異不謀而合。
(3)孔子還提出了“不憤不啟、不悱不發”的啟發式教育法，告訴我們要讓幼兒積極地思考，教師進行適時的啟發與引導。采用發現學習的方法，尊重幼兒的主體地位。
3.點題升華
孔子所提出的思想還有非常多，都對我產生了極大的影響，因此，在以后的教學工作當中，我會做到以下兩點。
首先，我會繼續學習中國，乃至世界的教育大家提出的優秀教育思想，如蒙臺梭利、裴斯泰洛奇、孟子等，不斷豐富自身的知識儲備和教學能力，努力做到終身學習。
其次，我會做到理論與實踐相結合，將學習到的教育思想真正運用到工作中去，比如，孔子提出的“不憤不啟，不悱不發”我也會在實際工作中真正做到，引導幼兒主動進行探索發現，幫助幼兒通過親身感受、實際操作來獲得直接經驗。幫助幼兒更好的成長。
五、易錯指導
(一)審題失誤
答題過程中，容易因緊張粗心等原因出現審題不清回答偏題的情況。因此在考官提問時，一定要聽清題目，有針對性地圍繞題目進行作答。如果出現了未聽清的情況，及時詢問考官，請求考官再次復述題目。
(二)邏輯混亂
因準備時間較短，很多同學會出現語句表達不流暢、語言表述邏輯混亂的情況。針對這種現象，我們首先要放平心態，緩解緊張的情緒，避免因過分緊張影響作答狀態。其次還要善于運用邏輯詞匯，如：首先、其次、再次、最后;第一、第二、第三、第四;等，增加語言的邏輯性。
(三)過于空洞
回答認知類問題時，切忌過分空洞，全程空談理論。答題過程中一定要結合實際生活和工作。找到所回答問題與實際教學相聯系的部分，結合自身經歷具體的談一談看法或啟示。
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