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各位老師：
大家好!我說課的題目是《少年閏土》。
深入地解讀教材對順利完成教學任務具有十分重要的意義。在正式內容開始之前，我要先談一談對教材的理解。
一、說教材
《少年閏土》選自人教版六年級上冊第五組的第一課，本組教材以“初識魯迅”為專題編排。本篇課文是節選自《故鄉》的小說片段，這是一篇精讀課文，課文先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和潮汛看魚四件事，最后寫兩人的分別和友誼?？坍嬃艘粋€見識豐富又活潑可愛、機智勇敢的農村少年閏土的形象，也反映了作者兒時與閏土短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。
二、說學情
學生是學習的主體，合理把握學情是上好一堂課的基礎，學生在前一單元的學習中，已有一定閱讀能力，但分析和理解能力不強。對課文中有關手法的分析理解有一定的難度，因此，在教學時，我將引導學生自主、合作探究，在讀中感知，在讀中學習，突破重難點。
三、說教學目標
從課程標準中“全面提高學生語文素養”的基本理念出發，我設計了以下教學目標：
1.學會“扭、胯”等7個生字;學習動作、外貌等描寫人物的方式。
2.通過小組探究，了解課文內容，感知閏土機智勇敢、知識豐富的形象。
3.體會作者與閏土兒時真摯的友誼以及對他的懷念之情。
四、說教學重難點
結合本單元的教學要求，根據學生已有的知識結構和認知水平，我確定了本節課的重難點是：
教學重點：感知閏土機智勇敢、活潑可愛、知識豐富的海邊農村少年形象。
教學難點：體會作者與閏土兒時真摯的友誼以及對他的懷念之情。
五、說教學方法
新課程教學中的指導思想是發揮學生的學習主體地位，倡導“自主、合作、探究”的學習方式?；诖?，我將引導學生采用以下的教學法。多媒體教學法;朗誦法;小組討論法。
下面我將介紹我的教學過程，這也是我本次說課最為核心的環節。
六、說教學過程
(一)導入新課
好的導入不但使學生了解這節課所要學習的課題和內容，還要能聯系以前學習過的知識，形成知識體系。我會通過用PPT展示魯迅的圖片導入，然后對話同學：大家認識這是誰嗎?你對他有哪些了解?在ppt展示回顧之后，引導學生進入新課的學習。
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