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尊敬的評委老師：
大家上午好!我是XX號考生，今天，我說課的題目是《布老虎》，接下來我將與各位分享一下我的教學設想。
一、說教材
首先，談談我對教材的理解，作為一名老師，我認為對于教材的了解是必不可少的。
《布老虎》是人教版小學音樂二年級上冊第二單元的一節欣賞課?！恫祭匣ⅰ肥枪芟覙非吨袊鴥和婢摺返牡谒臉氛?，作品由AB兩個主題構成。A主題為E大調，四二拍，旋律平穩，多在中聲區進行演奏。B主題為G大調，四二拍，相比A主題旋律較為舒緩。整首作品生動的刻畫了布老虎的雙重形象。既有威嚴的一面，也有溫柔動人的一面。
二、說學情
要想成為一名優秀的教師，不但要對教材有所了解，還要對學生的情況有清晰明了的掌握，站在學生的角度思考問題，這樣才能了解學生真正的學習需求，做到因材施教、有的放矢。
1-2年級的學生以形象思維為主和好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童的自然嗓音和靈巧形體，采用歌、舞、圖片、游戲等相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。
三、說教學目標
通過對教材的分析以及學情的了解，我設計的三維目標如下：
情感態度價值觀：通過學習作品《布老虎》，感受活潑的旋律和作品中速度與力度的變化，提高對于音樂欣賞的學習興趣。
過程與方法：通過體驗、探究、對比等方法，提高音樂欣賞能力。
知識與技能：從情緒、速度、樂器、結構等方面欣賞作品，區分A、B兩段速度和力度的不同。
四、說教學重難點
基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節課的重難點：
重點是從情緒、速度、樂器、結構等方面欣賞作品。
難點是區分A、B兩段速度和力度的不同。
五、說教法、學法
為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點：
教法：講授法、演示法
學法：視聽結合法、對比法
六、說教學過程
接下來說說我的教學過程，也是本次說課的中心部分。在這一部分主要分成五個環節，分別是新課導入、初步感知、探究學習、拓展延伸、小結作業。下面，我將分別來介紹這五個環節：
第一環節是新課導入環節
好的導入是成功的一半，為了培養學生的興趣，營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會給學生展示不同的動物玩偶，引起學生的興趣，由此順勢引入本課課題。
這樣設計，既能夠鍛煉他們自主思考的能力，又能將課堂思維引入都本節課的授課內容中，從課上到課下形成一個自然的過渡。
第二環節是初步感知環節
感知音樂是課堂展開的基礎，為了幫助學生對作品有一個整體的把握，在新課的第一環節，我會先完整播放歌曲《布老虎》，并提問學生這首歌曲的情緒是怎樣的;其次，我會進行總結，這首歌曲的比較活潑的;然后，我會再播放一遍歌曲，并提問學生這首歌曲的速度是怎樣的;最后，我會進行總結這首歌曲的速度是快速的。
通過這樣直觀的感知方式，學生能夠捕捉到最表面的一層音樂信息，充分發揮學生的音樂感知能力，為接下來的探究學習做了良好的準備。
第三環節是探究學習環節
細致、精準對于作品的分析及學習，是學生了解作品特點的主要途徑，為了引導學生了解重點，突破難點，循序漸進的了解作品，在這一環節，我會先帶領學生聆聽歌曲，并提問學生這首樂曲中出現了那些樂器，在學生自由回答后，我會順勢總結出這是一首由各種樂器演奏的管弦樂曲;其次，我會引導學生分段聆聽A、B樂段，并提問學生A段的速度，力度是怎樣的?學生自由回答，我將進行總結，A段的速度是稍快的，力度較強;然后，我會引導學生欣賞B樂段，并提問學生B段的速度、力度是怎樣的。在學生自由回答后，我將進行總結，B段的速度較為舒緩，力度叫弱;接下來，我提問學生兩個主題有什么不同?學生回答一個表現了兇猛的老虎，一個表現了溫順的老虎。
通過這樣的設計，學生能更加清晰的理清學習思路，更全面的掌握新知，同時學生還可以主動投入到教學過程中來，從而快速地學唱歌曲。
第四環節是拓展延伸環節
為了更好地鞏固已經掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會播放音頻，當聽出兩個不同的“老虎”主題時，學生通過動作來表演，并進行鼓勵性評價。
這樣做既能夠對新學習的音樂作品進行鞏固，同時又可以讓學生充分的參與到課堂學習中來，從而提高學生的音樂欣賞、表現能力。
第五環節是小結作業環節
好的結尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結時我會進行總結，通過欣賞《布老虎》，同學們可以分辨兩個不同的“老虎”主題，還能跟隨《布老虎》的音樂展開想象，希望同學們更加關注自己的身邊的小細節。
為了更好的結束課堂，并在課下引發學生的思考，對于作業的設計，我會讓學生在課下分享《布老虎》這首作品給身邊的朋友聽。
七、說板書設計
最后，就是我今天的板書設計，簡潔、明了，通過這個板書學生可以直觀的捕捉到本節課的核心內容和思想主旨，知識點呈現較為清晰明了。
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