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教師招聘考試小學英語教學設計：《 Let′s Go Further》
一、教學內容分析：
本節課的教學內容是Module 3 Unit 9 <<Story Time>>，講述的是龜兔的第二次賽跑，學生在unit7和unit8中已經學過了adj.和adv.的比較級，所以對本節課的語言知識有一定的了解。通過本故事的學習，學生對比較句的表達能進一步的提高，并通過學生們對龜兔賽跑的三次比賽結果，增強了學生們合作學習、互相幫助的團隊精神，使學生更應該努力學習。
二、教學對象分析：
本班的學生對英語學習有濃厚的興趣，具有一定的英語語感和學習習慣。他們對新知識的接受能力較強，但仍有部分學生對英語的使用和交流的能力較弱，因此，教師通過對故事的教學，分層次由淺入深，使每一層次的學生都能運用自己的語言知識去表達，并創設一定的臺階，通過探究學習，讓高一層次的學生得到更好的發展。
三、教學目標：
1、語言知識
（1）掌握比較級句型：who runs faster?
（2）加強學生正確朗讀故事對話的能力。
（3）發展用英語講故事的能力。
2、語言技能：
通過圖片發展學生閱讀故事及口頭表達語言的能力。
3、情感態度：
通過故事的學習，使學生學會合作學習，克服困難，努力達到目標。
4、學習策略：
（1）培養學生自主，合作學習。
（2）培養學生的預測力，猜測力和假設力。
（3）指導學生通過觀察。比較，形成良好的學習習慣。
四、教學重點：
比較句的正確使用和表達。
五、教學難點
比較句的正確使用和表達。
六、教學媒體：
圖片，多媒體
七、教學過程
| Procedure | Teaching steps | Teacher′s activities | Pupils′s activities | Purpose |
| 1.Leading | 1.Song2.Chant3.Greeting | 1.Song2.Chant3.Greeting | 1.Sing the song2.Chant the chyme | Create pis′ interest |
2.Pre-task |
1.Review the comparative sentence2.Learning objects |
1.Do the action about adj.words2.Give some pictures and words to make comparative sentences3.Give a model to chant4.Introduce the role of the story5.Review the first race | 1.guess the adj2.act out and make sentence in groups3.learn to chant4.review the first race and try to sth about the story5.listen and watch the courseware6.discuss the question | 1.Review the comparative2.review the old story |
3.Write-task |
Telling the story about the second race |
1. play the CAI2. tell the story with pictures3.look at the pictures and try to tell the story with the pupils4.let the pupils watch CAI5.check out | 1.listen and watch CAI2.Listen to the teacher3.try to say sth. With the teacher4.answer the questions5.read the story | 1.To cultivate pis ability of listeningSpeaking and observing2.To make reading more enjoyable |
4.Post-task |
Development and expanding |
1.listen and check out2.give some assessment3.let pupils to think and create the third race4.sum to | 1.read the story in role2.act out the story3.think and create the third race | 1.To develop their oral skill2.develop pupils creative ability |
| 5.Homework | Make up the new story | |||
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